Mottoデザインスクールの講師をしていると、日々、こどもたちの驚くべき成長に出会います。
先日、小学4年生のハルトくんが、Blender（本格的な3Dモデリングソフトウェア）で自分で作ったキャラクターの調整をしている時のことでした。画面には、彼が考えた、可愛らしいけどちょっとクールな、オリジナルのモンスターが映っています。
「先生、このキャラクターの瞳の色、なんで最初に緑にしたんですか？僕、青の方がこの子っぽいと思って、途中から変えちゃったんですけど…」
ハルトくんのこの言葉に、私は思わず「お！」と声が出てしまいました。最初は「なんとなく可愛いから」とか「好きな色だから」という理由で色を選んでいた彼が、いつの間にか「この子っぽい」という、キャラクターの個性や世界観まで考えて、色に『意図』を持たせるようになっていたからです。
デザインに『なぜ？』という問いが生まれる瞬間
こどもたちがMottoデザインスクールに初めて来た時、Blenderでの3Dモデリングやデジタルイラストでは、多くの生徒さんが「これ、可愛いから！」「かっこいいでしょ？」という直感で形や色を選びます。もちろん、その直感こそがクリエイティブの源です。でも、レッスンを重ねるうちに、少しずつ変化が訪れるんですよね。
「なんとなく」から「意味」へ
例えば、デジタルイラストでキャラクターの影のつけ方を学ぶ時。
- 「なんでここに影をつけなきゃいけないの？」
- 「影があるのとないのとで、どう違うの？」
- 「このキャラクターの気持ちを表現するなら、影はどんな形がいい？」
こんな風に、技術的な側面だけでなく、「なぜそうするのか」「そうすることで何が表現できるのか」という、一歩踏み込んだ『問いかけ』が自然と出てくるようになるんです。これは、まさにデザイン思考の芽生え。「プログラミング×デザイン」の学びの中で、単に手を動かすだけでなく、頭を使って考える習慣が身についてきている証拠だと感じています。
3Dモデリングで育む「伝える力」
Blenderを使った3Dモデリングでも同じです。最初は四角や丸を並べるだけでも「できた！」と喜んでいた子たちが、やがて「この建物、どんな人が住むんだろう？」「このゲームのアイテムは、どんな役割があるんだろう？」と、自分の作ったものにストーリーや目的を持たせるようになります。
そして、「このデザインだと、使ってくれる人が迷っちゃうかな？」「どうやったらもっと格好良く、強そうに見えるかな？」と、見る人や使う人の視点に立って考えるようになる。これは、まさに将来こどもクリエイターとして活躍するために必要な、『伝えるためのデザイン』の力を育んでいる瞬間なんです。平面的な思考から、『もっと良くするにはどうすれば？』という立体的な思考へと進化しているんですね。
AIクリエイティブが引き出す、こどもたちの『問いかけ力』
最近では、AIクリエイティブのレッスンも人気です。
「AIにこんな絵を描かせたい！」と思った時、ただ漠然とした言葉を打ち込むだけでは、なかなかイメージ通りのものは出てきませんよね。AIは『魔法の杖』ではなく、あくまで『指示を理解する道具』だからです。
Mottoの生徒たちは、AI画像生成のプロンプト（指示文）を考える時、最初は「可愛い猫の絵」といった簡単な言葉から始めます。でも、出てきた画像を見て、「あれ？なんか違うな」「もっとフワフワした毛並みにしたい」「お城みたいな背景がいいな」と、具体的なイメージを深掘りしていくんです。
この「もっとこうしたい」という気持ちが、「どう言葉にすればAIは理解してくれるだろう？」「何が足りないんだろう？」という『問いかけ』につながります。そして、試行錯誤を繰り返しながら、より洗練されたプロンプトを生み出していくのです。
AIは、こどもたちの頭の中にある漠然としたイメージを一度形にして見せてくれます。それに対して「これでいいのかな？」「もっといい方法はないかな？」と問いかけ、さらに発展させていく。このプロセスこそが、AI時代を生き抜く上で重要な、自ら問いを立て、解決策を探す力、つまり『探求心』と『自分で考える力』を育んでいるのだと感じています。
保護者からのご質問「うちの子、集中力が続かなくて…」
「うちの子、なかなか集中力が続かなくて、Blenderとかデジタルイラストって、根気がいりそうですよね…」
こんなご心配をされる保護者の方もいらっしゃいます。でも、ご安心ください。Mottoのレッスンでは、無理に集中させようとはしません。なぜなら、こどもたちは『好き』を見つけた時、そして『なぜ？』という問いを持った時、驚くほどの集中力を発揮するからです。
ゲームのキャラクターを自分で作りたい！と思った子が、Blenderの複雑なツールを粘り強く操作する姿。描きたい絵があって、デジタルイラストのレイヤーやブラシ設定に夢中になる姿。そして、AIに「もっとこんな風にしたい！」と何度も問いかけながら、理想の表現を探し求める姿。
これらは全て、小学生のうちから、自分の興味や疑問に突き動かされ、ものづくりデジタルの世界でIT習い事として、STEAM教育デザインの根幹である『問いかけ力』を育んでいる瞬間なんです。
Mottoデザインスクールで、お子さんの『問いかけ力』を育みませんか？
Mottoデザインスクールでは、Blenderを使った3Dモデリング、デジタルイラスト、AIクリエイティブを通して、こどもたちが単なる技術を学ぶだけでなく、『なぜ？』と問いかけ、自ら考え、想像力を形にする力を育んでいます。
「どうすればもっと伝わるだろう？」「どうすればもっと面白くなるだろう？」そんな探求心こそが、未来を切り開くこどもクリエイターたちの原動力になると信じています。デジタルツールは、そのための最高のパートナーなのです。
お子さんが『好き』を見つけ、『なぜ？』という好奇心から、自分だけの『創造の世界』を広げていく姿を、私たちと一緒に見守りませんか？
