「先生、僕、これ作りたい！」
レッスンのたびに、目を輝かせながらそう話してくれる生徒たち。Mottoデザインスクールで講師をしていると、そんな嬉しい瞬間に日々出会います。
特にBlenderを使った3Dモデリングのレッスンは、子どもたちの創造力が爆発する場なんですよね。「頭の中に描いたキャラクターや、夢のような世界を、本当に作れるんだ！」と子どもたちが気づく瞬間は、何度見ても感動するものです。
「Blenderって難しい？」最初はみんなそう言います
Mottoデザインスクールに通い始める前、保護者の方からよく聞かれる質問の一つに「Blenderって、小学生には難しすぎませんか？」というものがあります。確かにBlenderはプロも使う本格的なツールなので、初めて見るとボタンがたくさんあって、ちょっと圧倒されるかもしれませんね。
でも、安心してください。Mottoでは、子どもたちが楽しみながらステップアップできるよう、オリジナルのカリキュラムを用意しているんです。
例えば、先日あったエピソードなのですが、小学4年生のAくんは、最初の頃は画面の複雑さに戸惑って、なかなかマウスを動かせずにいました。でも、小さな図形（立方体や球体）を組み合わせてロボットのパーツを作るレッスンで、「この箱を長くして、この丸をくっつけたら腕になるんだ！」とひらめいたんです。それからは夢中で、まるでブロック遊びのように、試行錯誤しながら自分だけのオリジナルロボットをモデリングしていました。
「Blender 使い方 初心者」の子どもたちでも、最初は基本的な移動や回転、拡大縮小といった操作から始め、少しずつ「押し出し（Extrude）」や「面を挿入（Inset）」といったモデリングの基礎を覚えていきます。難しい専門用語も、実際の操作を通して「ああ、こういうことね！」と自然に理解できるようになるんですよ。
「想像」が「形」になる喜び、そして3Dプリンターへ
子どもたちの創造力は本当に無限大です。ゲームのキャラクターを真似て作ってみたり、自分だけの秘密基地をデザインしてみたり、中には「未来の街」を小学生 3D作品としてBlenderの中に作り始める子もいます。
特に盛り上がるのは、3Dプリンターを使って、作った作品を3Dプリンター 子供 作品として出力する時です。画面の中だけだったものが、実際に手に取れる「モノ」になる瞬間は、子どもたちにとって大きな感動と達成感を与えてくれるんです。
先日、小学5年生のBくんが、自分でデザインしたオリジナルのペンスタンドを3Dプリンターで出力しました。完成したペンスタンドを手に取った時の、あの満面の笑み！「これ、僕が作ったんだよ！」と誇らしげに話す姿を見て、私も胸が熱くなりました。彼にとって、それは単なるペンスタンドではなく、「自分のアイデアを形にできた」という自信の証になったんだな、と感じました。
この「3Dモデリング こども」の経験は、単にデジタルスキルを学ぶだけではありません。どうすれば思い通りに形になるのか、どうすればもっと使いやすくなるのか、と深く考えるデザイン思考を自然と養っていくことができるんです。
3Dモデリングは、未来を創る「考える力」を育む
Mottoデザインスクールでは、Blenderを使ったBlender キャラクター作りや、簡単なこども 3Dアニメーションの制作など、子どもたちが「もっとやってみたい！」と思うような様々なクリエイティブに触れる機会を提供しています。
「うちの子、ゲームばかりで集中力がなくて…」と心配されていた保護者の方もいらっしゃるのですが、Blenderでの作業中は驚くほど集中していることが多いんです。それは、自分の「好き」を追求し、形にする楽しさに夢中になっているから。「ゲームキャラ 3D モデリング 子供」という入り口から、どんどんBlender 親子で楽しむクリエイティブの世界に広がっていくご家庭も珍しくありません。
3Dモデリングを通して、子どもたちは「どうすれば表現できるか」「どうすればもっと良くなるか」と常に問いかけ、解決策を探していきます。これはまさに、未来を生き抜くために必要な問題解決能力であり、創造力そのものです。
Mottoデザインスクールでは、子どもたちがそれぞれの「頭の中のあれ」を自由に形にできる場所です。このブログを読んで、少しでもMottoのレッスンに興味を持っていただけたら嬉しいです。ぜひ一度、教室で子どもたちのキラキラした瞳に会いに来てくださいね。
